Mi Taller de Comunicación Uno 2012: julio 2011

http://www.youtube.com/watch?v=ecL_i1hqQsU&feature=player_embedded#at=59

UNIDAD I. COMUNICACIÓN HUMANA.

· Del tema: 1.1 El modelo educativo del CCH y el Manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para el curso de Taller de la Comunicación Uno.

	Elaborada por:		José de la Mora Medina.
	Material sugerido		· Documento virtual que viene en la siguiente dirección: http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php
	Ubicación del material.		Internet.
Propósito. Que los participantes · Localicen los elementos básicos del programa del Taller de Comunicación I y los relacionen con el modelo educativo del CCH. · Valoren a la comunicación como expresión de su ser social y ético, mediante el reconocimiento de las principales herramientas que se emplean en el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. · Logren aplicar los recursos de correo electrónico del Sites, blogspots, redes sociales, wikis y bibliotecas virtuales. · Valoren las ventajas y desventajas del uso de las tics en los procesos de enseñanza aprendizaje en el Taller de Comunicación I.
Aprendizajes previos. Se sugiere, al principio del curso, que el profesor estructure y aplique un examen diagnóstico a los alumnos para evaluar los conocimientos de la materia en cuestión o en contraparte para saber qué aprendizajes previos tienen. Que los alumnos hagan conciencia de que hay nuevas formas de obtener los conocimientos y la experiencia en el uso y manejo de los recursos de las tecnologías de la información y comunicación en asignaturas como el Taller de Comunicación en el Colegio de Ciencias y Humanidades. Para ello, primero tendrán que construir sus correos electrónicos, él que pueden solicitar en la siguiente dirección: Correo www.gmail.com.
Temática. El modelo educativo del CCH y el Manejo, uso y comprensión de las Tics en el Taller de la Comunicación I.		Contenidos a atenderse. Declarativos o conceptuales. ¿Qué es el modelo educativo del CCH y cuáles son los recursos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicables a la educación? Procedimentales.- Construcción de herramientas de las Tecnologías de la Información y comunicación que se pueden aplicar en el trabajo cotidiano del Taller de Comunicación. Actitudinales. Visualización crítica y reflexiva sobre los usos de las tics en el taller de comunicación a través de la construcción de materiales que respondan a las actividades, prácticas o ejercicios que se emplean en el trabajo multidisciplinario.
Aprendizajes nuevos y lo que se espera con el logro del propósito. Que los alumnos manejen las herramientas que se utilizan en la construcción de correos electrónicos, Blogspot o bitácoras, Sites, wikis y redes sociales. Que rompan el sistema tradicional de elaboración, impresión y entrega de trabajos escritos, por el método de utilizar todos los recursos que en el plano educativo y actualización de conocimientos se localizan en la Internet. Que ingresen al proceso de elaboración de su Blog en la siguiente dirección: www.blogger.com. Con ello tendrán que preparar las tareas y subirlas a su plataforma. Lograrán organizar sus actividades y complementarlas con ligas o enlaces, imágenes, videos y recursos que cada quien encuentre y proponga en su bitácora. Acciones que les permitirán sustituir sus trabajos impresos a actividades publicadas en su Blog.
Habilidades a desarrollar. Manejo de los correos electrónicos que pueden elaborar de las siguientes direcciones: Correo www.gmail.com, Blog www.blogger.com, Google Wave www.wave.google.com; La construcción de sus blogs o bitácoras en Internet para subir sus actividades, ejercicios y prácticas a su plataforma,. En estos trabajos deberán, por ejemplo, sobre el Texto:- Elegir un color nuevo.- Cambiar la fuente. Centrarlo. Colocar el título en la ventana correspondiente. De las fotos deberán:- Insertar las imágenes desde internet y relacionarla con el texto del tema analizado. Sobre el Enlace: Deberán buscar en internet algún contenido que se relacione con alguna parte del texto que se les enviara (por ejemplo lo referente a Enciclomedia). - Copiar el URL o liga de los contenidos correspondientes. - Regresar a la parte de edición de su nueva entrada y seleccionar la palabra que deseen enlazar. Por ejemplo: Enciclomedia. - Posteriormente, se irán a la parte superior de su ventana de edición donde aparece el siguiente icono que se llama ENLACE, donde tendrán que pegar el URL seleccionado. Después dan aceptar y listo, habrán terminado el ejercicio y estarán preparados para publicar su entrada y regresar a ver su Blog. Y participar en redes sociales y en fotos de discusión. (Para ayudarse pueden revisar la siguiente Dirección: de un Manual de uso de Blogger que elaboró José Luis Espinosa: “Manual de Google Docs”, les ayuda a crear sus documentos de Google paso a paso. Para ello deben hacer clic para abrir la siguiente dirección: Google Docs. Manual de uso.).
Modalidad de uso del material impreso.				Ficha técnica.
Informativa. Nos muestra un amplio panorama sobre las explicaciones del tema. Ahí se describen los distintos conceptos que actualmente se emplean en el manejo de las Tics. Es un material que detalla los conceptos de las tecnologías de la información y comunicación aplicables a la educación. Motivadora. Durante todo el desarrollo de este trabajo se aborda la importancia para conocer las tecnologías de la información y la comunicación y su uso como una herramienta para fortalecer el desarrollo de la educación. Analítica.-Porque el estudiante puede valorar que la educación es parte integrante de las nuevas tecnologías y eso es tan así que un número cada vez mayor de universidades en todo el mundo está exigiendo la alfabetización electrónica como uno de los requisitos en sus exámenes de acceso y de graduación, por considerar que es un objetivo esencial preparar a los futuros profesionales para la era digital en los centros escolares.				Título.- EL PORQUÉ DE LAS TIC EN EDUCACIÓN, en: http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php
				Autor: Documento elaborado por EDUTEKA.
				Publicación de este documento en EDUTEKA: Septiembre 01 de 2007. Última modificación de este documento: Septiembre 01 de 2007.
				Material virtual.
				Sinopsis. Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción. Esas tecnologías se presentan cada vez más como una necesidad en el contexto de sociedad donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente. Durante todo el desarrollo de este trabajo se abordan los temas que son de gran importancia para conocer las tecnologías de la información y la comunicación y su uso como una herramienta para fortalecer el desarrollo de la educación. Los conceptos fundamentales son las bases sobre las que se construyen las TIC; el computador, las redes, los sistemas de información, la representación digital o binaria de la información, los modelos, el pensamiento algorítmico y la programación son algunos de ellos. Si las TIC no evolucionaran, el conocimiento de estos conceptos sería innecesario; bastaría saber usar los equipos y el software; pero las TIC cambian permanentemente y una buena comprensión de sus fundamentos permite estar preparado para las innovaciones y adaptarse rápidamente para aprovechar las nuevas oportunidades.

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

NÚMERO DE SESIONES: Dos.

Preparación.

Una sesión antes de que se trabaje en la sala Telmex se solicita a los alumnos que investiguen los componentes del Modelo Educativo y los recopilen y que hagan la lectura previa del tema: “La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC). EL PORQUÉ DE LAS TIC EN EDUCACIÓN. Documento elaborado por EDUTEKA y que localicen en Internet la serie de conceptos sobre el tema.

Cada uno de los participantes deberá:

1- Identificará los antecedentes y explicaciones del Modelo educativo del CCH y los presentará por escrito para su discusión en el grupo.

2- Elaborar un mapa conceptual de lo que maneja el autor.

3- Recopilar y comparar los principales conceptos que se manejan en el texto que van a servir a nuestro Taller.

4- Solicitar una dirección de su correo electrónico que cada uno ya tiene o ha solicitado a Google (gmail) de preferencia.

Antes del análisis.

Deberán identificar los conceptos principales que se manejan en el uso de las Tics.

Las TIC como recurso de enseñanza. Planteamiento de ventajas y desventajas. Experiencias de profesores en el aula. Expectativas docentes sobre las TIC.

Nativos digitales, la Generación NET, papel de los Migrantes digitales, las Tecnologías de la Comunicación e Información (TIC), Redes sociales, Web2.0, Creación de cuenta con Gmail. Herramientas gratuitas de Google, Ventajas de usar Gmail, Creación de cuenta con Gmail.

Introducción a iGoogle, iGoogle como simplificador de las tareas por internet. iGoogle como organizador de tareas docentes. iGoogle como ahorrador de tiempo. Personalización de portal de iGoogle.

Blogs ¿Qué son los blogs? ¿Para qué sirven los blogs? Elementos de los blogs,

La WEB 2.0. y las TIC. De receptor de información a productor de contenidos.

Redes sociales. ¿Qué son las redes sociales? Redes sociales y la WEB 2.0, Introducción a Facebook, Twitter, YouTube, Flickr y Bogger.

Bogger, El blog, como herramienta docente. Características y elementos del blog. Creación del blog del Seminario.

Las Wikis. ¿Qué son las wikis? Características de las wikis. Ventajas de las wikis para la educación.

Google Wave. Google Wave como herramienta wiki. El trabajo colectivo a través de Google wave. Ventajas de Google Wave para la educación.

Archivos editables. Creación de un documento colectivo del Taller de Comunicación a través de Google Wave. Documentos de texto y contenidos multimedia a través de Google wave. Documentos colectivos en Google wave. Creación de un Wave sobre los contenidos del Taller de Comunicación.

Materiales para todos los conceptos: La Internet.

Durante el análisis.

Los participantes explorarán y experimentarán las posibilidades y recursos expresivos del sistema de Blogger.com para ir construyendo sus distintas entradas que le permitan logran habilidades en el uso y manejo de estos recursos del ciberespacio.

Que todos los demás compañeras(os) observarán y analizarán los blogspot que cada persona del grupo este construyendo, para ello se apoyará en los demás y en el profesor para el uso de los lenguajes de las bitácoras.

Para ello se aplicarán, tanto de manera personal como grupal, las explicaciones que vienen en las distintas actividades del manejo de las Tics y tratar de hacerlas una necesidad consciente.

Después del análisis.

Actividades:

1. Con el manejo del Correo Electrónico cada participante, va a vincularse para enviar y recibir información de manera rápida y expedita a través de email.

2. Mantener contacto entre todos los participantes para actualizares en sus tareas o compromisos que se vayan señalando y para compartir información sobre las temáticas que estemos revisando.

3. Cada participante construirá su blog o bitácora. Ahí hará comentarios a las distintas notas o entradas, vamos a vincular nuestros apuntes, incluir fotografías digitales, videos y ligas a otros sitios que se relacionen con el primer tema del curso. Cada post o entrada estará ordenada en forma cronológica, de las más recientes a las más antiguas.

4. Cada participante en su blog que elabore, publicará las respuestas a las actividades, ejercicios o prácticas sobre cada tema y subtema que se esté trabajando. Lo mismo que tendrán todos que publicar comentarios sobre la manera que cada compañeras(os) responda y publique lo que se discuta en el curso.

5. Todos nos apoyaremos en los sistemas de búsqueda con bases de datos de otros buscadores. Para ello van a emplear algunos metabuscadores que les permitirán localizar información sobre las explicaciones del tema uno.

6. Nos integraremos a algunas redes sociales o grupos virtuales en donde participan especialistas en nuestra disciplina o de personas que profesen los mismos intereses al área de trabajo de nuestra materia. En ella se pueden obtener artículos, cuestionarios para los alumnos y obtener documentos valiosos.

7. Con las wikis tendremos la oportunidad de hacernos de distintos tipos de archivos colaborativos o de poder intercambiar conocimientos y opiniones sobre hechos determinados.

Producto o resultado que se espera.

Que sepan manejar los recursos que nos proporcionan los blogspot en Blogger, las Redes sociales y la elaboración de su sitio.

Y después presenten sus trabajos publicados en la red, de los aspectos relevantes del análisis y la expresión de las tics por parte de los alumnos.

Sugerencias de evaluación.

Aplicación de los cuestionarios que se elaboren al respecto.

Participación en plenaria, a partir de la observación de lo que son las tics.

Recursos materiales.

La Sala Telmex del Plantel con suficiente iluminación, amplio y con computadoras, pantalla y cañón.

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

NÚMERO DE SESIONES: Dos.

sábado, 23 de julio de 2011

Sir Ken Robinson: Bring on the learning revolution! | Video on TED.com

Tecnología de la educación

martes, 19 de julio de 2011

Impacto de las TIC en la educación

Uso de las TICs en la educación

viernes, 1 de julio de 2011

PRIMERA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LOS ALUMNOS DEL TALLER DE COMUNICACIÓN UNO